Terapias Individuais
Terapia da Fala
A Terapia da Fala dedica-se à prevenção, avaliação e intervenção nas áreas da comunicação, da linguagem, da fala, da voz e da deglutição. O seu principal objetivo é promover uma comunicação funcional e eficaz, contribuindo para o bem-estar e a qualidade de vida da pessoa.
O Terapeuta da Fala intervém ao longo de todas as fases da vida, desde a infância até à idade adulta e sénior. Na infância, o acompanhamento apoia o desenvolvimento da linguagem, da comunicação e da fala. Na adolescência e idade adulta, a intervenção pode ser necessária para lidar com dificuldades específicas, alterações adquiridas ou para reabilitação após doença ou lesão.
A Terapia da Fala atua em diversas problemáticas, como atrasos e perturbações da linguagem, dificuldades na articulação dos sons da fala, alterações da fluência, como a gaguez, dificuldades na leitura e na escrita, alterações da voz, dificuldades na comunicação social, alterações da motricidade orofacial e perturbações da deglutição.
Terapia Ocupacional
A Terapia Ocupacional é uma área da saúde que promove a autonomia, a funcionalidade e o bem-estar nas atividades do dia a dia. A intervenção apoia pessoas de todas as idades no desenvolvimento de competências que permitem uma participação ativa e significativa nas suas rotinas.
Na infância, o brincar é assumido como a ocupação central da intervenção, sendo utilizado como ferramenta terapêutica para promover aprendizagens, exploração e desenvolvimento. O trabalho incide nas atividades de vida diária, como alimentação, higiene, vestir, organização da rotina e participação nos contextos familiar e escolar, com o objetivo de desenvolver funcionalidade e autonomia.
A intervenção baseia-se também numa abordagem de integração sensorial, ajudando a criança a organizar e responder de forma adequada aos estímulos do meio, favorecendo a autorregulação, o comportamento e a participação nas atividades do quotidiano.
Psicologia (Crianças e Adultos)
A Psicologia acompanha o desenvolvimento emocional, cognitivo e social ao longo das diferentes fases da vida. O acompanhamento psicológico tem como objetivo compreender dificuldades, fortalecer competências e promover o bem-estar, ajudando crianças, adolescentes, adultos e seniores a lidar de forma mais saudável com os desafios do dia a dia.
Psicologia da Infância e Adolescência
Na infância e adolescência, a Psicologia centra-se no apoio ao crescimento e às mudanças próprias destas etapas. O acompanhamento é indicado sempre que surgem alterações no comportamento, nas emoções, na aprendizagem ou nas relações, que interferem no desenvolvimento global da criança ou do adolescente.
A referenciação para a consulta pode partir da família, da escola, de profissionais de saúde ou de outros terapeutas. O trabalho com os pais ou cuidadores é uma parte fundamental do processo, sendo frequentemente partilhadas estratégias e orientações que ajudam a adaptar práticas educativas, promover comportamentos positivos e apoiar o desenvolvimento emocional da criança.
Psicologia Clínica – Adultos e Séniores
As consultas de Psicologia Clínica para adultos e séniores têm como objetivo promover o equilíbrio emocional, relacional e psicológico, potenciando os recursos pessoais de cada indivíduo para lidar com dificuldades internas e relacionais.
O apoio psicológico pode ser benéfico em situações de problemas pessoais ou familiares, ansiedade, alterações do humor, como a depressão, e processos de luto ou perda, proporcionando um espaço seguro de escuta, reflexão e crescimento pessoal.
Musicoterapia
A musicoterapia usa a música para despertar competências e emoções nas crianças.
Através de sons, ritmos e canções, elas exploram a criatividade, a expressão e a alegria de aprender brincando.
Apoio Pedagógico Individual
O apoio pedagógico individual acompanha a criança no seu percurso escolar, ajudando na realização dos trabalhos de casa e na consolidação e reforço das aprendizagens académicas.
Num contexto mais personalizado, permite um acompanhamento mais direto e ajustado às necessidades específicas de cada aluno, respeitando o seu ritmo e promovendo maior confiança e autonomia.
Apoio Pedagógico Especializado
O apoio pedagógico especializado acompanha as crianças no seu processo de aprendizagem, oferecendo orientação individualizada e adaptando materiais às suas necessidades.
Inclui contacto próximo com agentes educativos e articulação de medidas educativas, garantindo um acompanhamento integrado e eficaz.
Programas e Intervenções em Grupo
Apoio Pedagógico
O apoio pedagógico em grupo acompanha as crianças no dia a dia escolar, ajudando na realização dos trabalhos de casa e na consolidação e reforço das aprendizagens académicas.
Num ambiente de pequeno grupo, promove-se também a partilha de ideias, a cooperação e um acompanhamento mais próximo, respeitando o ritmo de cada criança.
Visa tornar a aprendizagem mais segura, organizada e motivadora.
Grupo de Competências Sociais
Nestes grupos, promove-se o desenvolvimento de competências essenciais para a interação e comunicação das crianças, incluindo:
Competências de interação social;
Competências pragmáticas;
Turnos comunicativos e espera estruturada;
Desenvolvimento da linguagem e da comunicação;
Compreensão de regras em jogos e dinâmicas de grupo.
Grupo de Musicoterapia
Nos grupos de musicoterapia, a música torna-se uma ponte para o aprender e o brincar juntos.
As crianças participam em atividades rítmicas e sonoras que estimulam a atenção, a expressão e a interação com os colegas de forma divertida e envolvente.
ATL
O ATL promove atividades lúdicas e educativas que estimulam o desenvolvimento global das crianças.
O objetivo é fortalecer competências sociais, emocionais, cognitivas e motoras, incentivando a autonomia, a criatividade e a participação em grupo de forma divertida e segura.
Pediatria do Desenvolvimento
A pediatria do desenvolvimento é uma subespecialidade da pediatria focada no crescimento, no desenvolvimento neuropsicomotor, no comportamento e na aprendizagem de crianças e adolescentes.
Avalia e acompanha crianças com:
Atrasos no desenvolvimento;
Dificuldades de aprendizagem;
Problemas de comportamento;
Perturbação do espectro do autismo ou outras condições do neurodesenvolvimento;
Nascimento em situações de risco neurológico (prematuridade, baixo peso ao nascer, complicações no parto, síndromes genéticas).
Trabalha de forma multidisciplinar com a equipa terapêutica, médica, escolar e família que acompanha a criança. Para além disso, avalia globalmente a criança, considerando aspectos motores, cognitivos, sociais, emocionais e comportamentais, além do contexto familiar e escolar.
Quando devem procurar?
Atraso para falar ou andar;
Dificuldade de atenção, foco ou comportamento impulsivo;
Dificuldades persistentes na escola;
Isolamento social ou dificuldades com interações sociais;
Dúvidas sobre o desenvolvimento global da criança.
A consulta de Pediatria do Desenvolvimento permite orientar as famílias quanto à intervenção mais adequada e eficaz para o desenvolvimento da criança, além de prestar esclarecimentos sobre os direitos e apoios disponíveis que podem ajudar a suportar os encargos financeiros envolvidos.
Avaliação Multidisciplinar
A avaliação multidisciplinar proporciona uma análise completa do desenvolvimento da criança, considerando diferentes áreas de conhecimento de forma integrada. Este acompanhamento permite identificar necessidades, potencialidades e desafios, garantindo uma intervenção terapêutica mais eficaz e personalizada.
A avaliação combina a experiência dos terapeutas de diferentes áreas:
Terapia da Fala – avalia a comunicação, a linguagem e as competências de expressão, promovendo estratégias que favoreçam a interação e o desenvolvimento verbal;
Terapia Ocupacional – observa e estimula as competências motoras, sensoriais e funcionais, apoiando a autonomia e a participação nas atividades diárias;
Psicologia – compreende o desenvolvimento emocional, social e cognitivo, identificando formas de fortalecer a autoestima, a regulação emocional e as relações interpessoais.
Intervenção em Contexto
A intervenção em contexto permite que as competências aprendidas sejam aplicadas nos ambientes do dia a dia da criança.
A terapeuta acompanha a criança no contexto escolar, integrando-se nas dinâmicas do grupo e apoiando atividades que promovam comunicação, socialização, interação e outras competências essenciais ao desenvolvimento.
Processo Terapêutico
No InterAge, o acompanhamento terapêutico assenta num processo estruturado, individualizado e articulado, comum a todas as nossas especialidades e valências. Cada pessoa é vista de forma global, respeitando a sua história, necessidades e contextos de vida.
Avaliação
Inclui o primeiro contacto com o indivíduo e a família, observação clínica e, sempre que necessário, articulação com agentes educativos e equipa multidisciplinar, bem como a aplicação de instrumentos adequados à problemática.
Objetivos
Ajustados às necessidades e ao contexto de cada pessoa.
Intervenção
Planeada e individualizada, com sessões estruturadas de acordo com os objetivos definidos.
Reavaliação
São realizadas ao longo do acompanhamento, permitindo monitorizar a evolução e ajustar os objetivos sempre que necessário.